□宁肖清

作为低年级的班主任，即要当慈母，又要做严师。下面我就谈几点做法和体会。

第一，健全制度，常抓不懈。

一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台，并给予小结和鼓励，以此来激励学生。

第二，细处关爱，亲近学生。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，要像他们的妈妈一样爱他们。平时，我就和他们一起做游戏，帮他们梳头、系鞋带等。

第三，示范带头，直观引导。

低年级的学生对一切都充满新鲜感，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化影响着我的学生。

第四，竞争激励，促其进步。

班级里选了班长之后，我发现，起初积极性很高，但是过了一段时间，就开始松懈了。后来，我就让副班长和班长共同竞争，让班长负责早自习的班级纪律，让副班长负责卫生区的值日工作，如果谁表现好就给谁加分，表现不好就扣分。

第五，家校合力，推动教育。

首先，我利用放学的时候跟个别家长沟通，先指出学生优点进行表扬，之后再委婉的说出孩子存在的一些小缺点，这样家长就更容易接受了。然后，利用家长会，跟家长在教育孩子方面进行面对面的沟通。

我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。