陈 英

昨天，学校给每班发放五个免费培训手抄报的名额。学生们兴趣高涨，在我面前围成一团，纷纷举起小手，争相想要。

我为难了，就这五个名额，该给谁呢？

这时，有个声音说到：“老师，我不去了，让其他同学去吧！”循声望去，原来是已经挤到我身边的王克维。王克维说：“老师，你‘美文诵读’时读的一篇文章就是让我们学会谦让的，名额太少，我还是把这个学习机会让给其他人吧！”

结果，五个名额分给了班里进步比较大以及有美术特长的学生。当然，我也给了王克维一个机会，我又特意给他协调来一个名额，作为对他谦让美德的最好礼遇。

让王克维受到启发并付诸于行动的那篇文章名字叫《给别人一个机会》，内容是一位普普通通的母亲告诫自己的孩子生活中要懂得谦让，学会给别人一个机会。作者小的时候并不能理解，长大后经历多了也才真正理解母亲话的内涵。

说起“美文诵读”，这事源于学校举办的“我读书我快乐我成长”读书活动。为了营造班级书香氛围，更好地培养学生的阅读习惯，爱书的我从经常看的杂志《哲思》里选出一些精美文章，带到学校，内容有励志的、感恩的、如何做人的等等，都是些至善至美至真的篇章。

“人之初，性本善”，真善美是每个人心里都不可或缺的，是滋养心灵最好的营养。美文诵读时光，教室里静的很，我能感觉到学生们都在用心倾听。记得有好几次，我都被文章感动的停了下来，哽咽着读不下去，是班长声音颤抖着帮我读完余下的部分，再看台下我的学生们，静静地坐在那，有些学生眼圈红红的，有的泪光点点。此时无声胜有声。美文的魅力在此可见一斑。课下学生也争相传阅。《哲思》成了我和我的学生们最好的朋友。无形之中，《哲思》也拉近了我和学生之间的距离。因了这些启迪心灵的美文，因了每堂三五分钟的诵读，学生们更爱上语文课了，学习劲头更足了，我和学生一起品读美文的劲头也更大了！

读书的好处很多，妙不可言。希望我们多多拿起书本，走进书中，人生会呈现另一番曼妙的风景。

（作者单位：市第二十六小学）