本报记者 孟新生

方城县三小结合学校实际，通过研修培训带动、专项课题带动、分级赛课带动、开放课堂带动、奖惩激励带动等措施，扎实推进中小学高效课堂建设，全面提升教师综合素养。

方城县三小采取校本教研与外出培训相结合的形式进行教师业务能力提升学习，确立了“五步教学法的分课型应用研究”专项课题，每位教师都确立了这一课题的子课题进行校本研究，由顶层设计到分层夯实，真正做到五步教学研讨深入人心，人人研究分课型应用，全校上下联动教研。外派教师参加南京、郑州、南阳等地的教育名家引领培训及赛课观摩活动，将学到的新理念、新知识带入课堂。学校在推进课改标兵示范课、新进教师展示课的同时，随机抽签进行同课异构赛课。所有教研组成员听课后对教研过程、讲课效果进行小组研讨，真正做到教师因教研而提升，教学因教研而升华，课堂因教研而精彩。学校利用菊文化节开放周和智力闯关活动，邀请家长评委走进学校、融入课堂，老师们备课、研课的积极性大大提升，有力推动了高效课堂建设。奖惩激励是高效的保障，学校对赛课教师进行物质奖励的同时，还为每位教师开通免费购书绿色通道，教师买书、看书、写读书笔记，学校就报销教师的买书费用，尤其是对关注教师专业成长的《小学教学》，学校教师人手一册。学校通过有序实施一系列措施，促进了教师综合素养提升，加快了高效课堂建设步伐。⑩6