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2015年4月9日 星期  
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润物细无声
稿件来源:南阳晚报*南阳网

  

  南阳第四小学教师 徐志会

  “老师,今天我们班因教室不干净又被扣分了!”值周生怒气冲冲地向我汇报。听完,我的眉头皱了起来。开学已经一段时间了,可学生在卫生方面却依然存在着问题,经常因地扫不干净而被扣分。此时,我的脑海中浮现出我看到的几个学生扫地的情景:有的一手拿个灰斗,一手拿个扫把,像捡东西一样看见一个纸片去扫一下,然后把纸片一倒就万事大吉;有的一只手拿着扫把,东扫一下,西扫一下,磨蹭了半天才扫完,但扫完之后回头一看效果却不尽如人意。五年级的学生了,怎么还不会扫地?是行为问题还是态度问题?怎么办?

  上课时间到了,但我的心中却犹如被大山压着,看着一张张聪明伶俐的脸庞,我把班级被扣分的事情说给了大家。学生们听完,个个沉默不语,学生的沉默反而让我感到欣喜,看来学生们的争胜心还是在的!这时我的脑海中突然浮现出我在我市“名师大讲堂”活动中听到的“以人育人,共同发展”的座谈内容,于是我从旁边拿来扫把,学生们不明所以。“同学们看一看什么叫扫地?”我双手拿起扫把,弯腰用力扫着讲台,讲台的边缝处也不放松,很快地扫完了。我又把黑板槽也整理了一番,又请了一个学生看干净不干净。那个学生连声说净。我幽默地说:“真是老将出手,垃圾全走也!”全班学生大笑。然后我指出了学生们扫地存在的问题并提出了期待,我从有的学生的眼睛里看到了闪亮的光芒。

  紧接着的几天,我连续表扬了几个扫地用心、认真的学生,并希望同学们能珍惜自己的劳动成果,要保持好自己的劳动成果。终于,我们班的卫生“拨开云雾见日出”。学生们在兴奋之余也成熟了许多。

  紧接着,我们班召开了家长会,有许多家长提出了这样的问题:我们给孩子买了许多书,可他就是不会读书,不爱读书,怎么让孩子爱读书呢?我们的孩子太马虎了,这可怎么办哪?于是我把上面的事例讲给了家长,并问家长:“你爱看书,你每天陪着孩子看书了吗?你曾经引领过孩子快乐地进入一本书的内容中去了吗?如果没有,生硬地对孩子提出读书要求,效果怎么会好哪?你平时做事认真吗?你有没有给孩子创造一个认真的氛围,让他知道马虎的弊端和危害……”家长们认真地倾听着,家长会之后许多家长也单独与我做了交流。我相信,如果每一个家长都领会了“以人育人”的含义并持之以恒地坚持去做,我们班每一个学生都会出现崭新的面貌。

  为此,我提醒家长,也提醒自己,当家长对自己的孩子,当老师对自己的学生提出各种要求时,你做好了“以人育人”的准备了吗?如果没有,请准备起来吧。让我们从自我做起,从现在做起,给孩子树立良好的榜样或提供一个适宜的环境,在“以人育人”中实现“共同发展”吧。我相信,在默默地期待中,孩子们已悄然变化。

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