□本报记者 王 平

微时代到来，“班级家长群”因方便快捷而成为家校沟通的重要阵地。然而，除了老师课下辅导、交流学习心得、互通信息等便捷有效的作用外，有的老师在家长群里晒学生表现，晒考试成绩，点名道姓对学生进行“通报”，有的家长晒娃攀比，话唠刷屏，对老师狂点赞，既让学生深受压力，也让不少家长感到反感和困扰。一个本被视为“第二课堂”的家校沟通利器，如何得当使用才能让家长和学生都不“受伤”？

晒表现、晒成绩，家长孩子都喊压力大

建立班级家长微信群已成潮流，通过这个平台，家校沟通变得方便快捷。但某些家长群里，一些老师喜欢点名道姓发布学生在校表现及考试成绩，为家长和孩子带来不少困扰和压力。

孙女士是我市某小学五年级学生家长，自加入家长群后她的心情就时起时落。“班主任喜欢在群里点名道姓通报学生表现，不管孩子被批评还是被表扬，做家长的都很关注。”孩子课堂说话、做操不认真、作业未交等都会登上被批评名单，甚至会被老师拍照发出来。不仅如此，该班班主任还特意提醒家长关注这些“经常被计入批评”的孩子，让家长感到很难堪，一天都情绪低落。此外，老师还会在群里公布成绩。

“我家孩子一放学就紧张地看微信，只怕自己做得不好被批评了。那些因某次表现不好被拍照的孩子，一个个垂头丧气，让人看着很心疼。”在另一名家长蒋女士看来，学生缺点和成绩告知家长无可厚非，但在群里公布欠妥，“单以学习成绩论英雄，会打击某次考试不佳的学生的学习积极性。而且孩子难免有缺点，总在群里被‘晒脸’是种伤害。”

鸡汤文、点赞狂，乱纷纷让人又爱又恨

有学生的家长都知道，不少家长微信群里很热闹，手机一会儿响一下，一小会儿就有十来条甚至几十条未读信息。其中除了老师发布的信息外，部分家长的鸡汤文、话唠刷屏、对老师的狂点赞等充斥其中。

儿子上小学四年级的朱女士对家长群十分反感，原因在于老师发条重要的信息，很快就被没用的“废话”淹没了，“老师在群里发个通知，一些家长除了发‘收到’，还跟发几朵花；有时老师在群里发表一个观点，有的家长就立刻冒出来点赞，屏幕上尽是成群的竖拇指手势，热情洋溢地夸老师说得好。”因担心错过重要通知，朱女士只好忙里偷闲把群里所有信息都浏览一遍。

心灵鸡汤在家长群里也不乏见，陈女士说，一些家长时不时发表一些个人看法或鸡汤文，不少文章观点司空见惯，还有的家长爱发些孩子被拐卖、某些食品有问题等信息提醒大家，“有的早已证实是谣言，但这些家长还在发，真让人无语”。

重管理、立规则，切莫让家长群跑偏了

建立家长群已成潮流，家校沟通时如何正确地使用群功能？在我市某中学班主任张老师看来，家长群为家校沟通提供了新的手段和途径，本身是件好事，但如果对家长群管理不当，任其如朋友圈一样随心所欲地无所不“晒”，就容易让家长群跑偏变味。

“每个学生都存在差异性，其表现也会出现波动，如果把批评和表扬发在群里，传递给家长的信息会误导成结论性评价，对家长和孩子易造成压力。学生表现、成绩其实也是孩子的隐私，不顾忌家长面子吧，也得考虑孩子的自尊心，如果需要沟通，完全可以私聊。”张老师说，她不会对学生进行优劣比较，因为每个孩子都有优秀的地方，课堂表现或作业只是一个方面。至于一些家长爱在群里乱发文、乱点赞等，则需要进行引导，“可以在群里立下规则，对哪些可以发布、哪些不宜发布等进行引导和限制。”

在教育系统工作多年的李老师建议，学校要做好教师队伍建设和学校文化建设，对各家长群进行监督管理，让家长群真正成为家校沟通、传递正能量、促进学生全面发展的好阵地。⑦5