□ 王保昌

　　为了让留守儿童在良好的环境中学习和生活，我校从以下三个方面着力，促进留守儿童健康成长。

　　一、关心留守儿童的生活。学校更新管理机制，变原来的走读制学校为封闭式的住宿制学校。增盖住宿楼、餐厅、茶水房、澡堂等，配备专职的生活管理老师服务学生，使老师成为学生生活的知情人、品德的教育人、成长的保护人，让远离父母的留守儿童有人爱、有人管、有人帮。生活中，教师经常与学生交心谈话，知其所想、所需，及时解决他们各方面的实际问题，并开展自主教育，实现留守学生的自我管理、自我教育、自我学习、自我发展。

　　二、关注留守儿童的学习。学校注重培训学生的学习兴趣，成立了留守学生辅导班，分学科、分年级编成学习小组，让优秀学生利用课余时间帮助留守学生，并组织教师指导学生学习，科学地、因人制宜进行差异化辅导。这些举措有效提高了留守学生的学习成绩，也减少了家长对子女学业上的担忧。

　　三、关爱留守儿童的成长。社会主义现代化建设需要德才兼备的人才，良好人格的形成要靠社会、家庭、学校共同培养。对留守学生来说，家庭教育是必修课，亲情和感恩教育成为学校教育的重要组成部分。学校教师与学生结成了“帮扶小组”，及时解决他们的实际困难。同时，我校配备专职的心理咨询教师和生活管理老师，深入留守学生之中，了解他们学习、交往、思想、情感等方面的情况，因势利导，化解矛盾，打开心结，解决好思想问题，并引导他们感恩父母、感恩师长、感恩社会，培训他们树立正确的价值观、人生观，使他们在积极向上的氛围中茁壮成长。

　　（作者系新野县实验中学）