特约记者 王丙双

“她用绘本知识把孩子带入温馨的知识乐园，让刚入学的孩子不再害怕；她用满含期待的日记本，滋润孩子稚嫩的心，温暖的话语照亮孩子前进的征程……”这是评委会给予冯淼的颁奖辞。日前，在第五届河南最具智慧力班主任颁奖典礼上，全省10位老师被评为河南最具智慧力班主任，南阳市第十五小学教师冯淼榜上有名，成为我市今年唯一一位获此殊荣的教师。

作为一名小学教师，冯淼就是用爱心和智慧来滋润孩子们幼小的心田。担任班主任工作以来，她善于捕捉学生的兴奋点。每学期期末，她要做的第一件事就是评选“全班之最”，既不让考得最好的学生洋洋自得，也不让考得最差的学生闷闷不乐，她要让每个孩子都能昂起头颅，扬起自信的风帆……作业最工整的、最乐于助人的、口语表达最好的、跳舞跳得最好的……这些学生都会捧着喜报回家。

平时有学生过生日，冯淼会让全班同学为他（她）唱生日歌，然后派出代表送贺卡，表达祝愿。生日的祝福增进了师与生之间、生与生之间的友谊，集体的向心力和凝聚力在这一次次的生日会里得到了最好的体现。  

对学生的感恩教育，冯淼是借助熟练背诵《弟子规》开始的。从二年级至今，她每天都会让学生传唱感恩歌曲，每周会对学生提出一个要求，让学生践行弟子规。如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。班级的一名小女生张贝贝性格内向，平时不爱与人交往，冯淼就经常提问她，鼓励她大胆发言。在冯淼的呵护下，张贝贝上课积极发言，主动与人交流，遇到老师都会主动打招呼。回到家会给妈妈按摩，端洗脚水，成了妈妈的“开心果”。

“亲其师，信其道”。冯淼认为，一个优秀的班主任，首先应该是一个优秀的老师，只有自身的业务水平提高了，学生才会从心理上接受你，愿意听你的话，喜欢听你的课，把你当成偶像，从而起到一个很好的老师效应，那么班主任工作起来就会得心应手。

班主任是班级组织的领导者和管理者，但管理者并非班主任一个人，而是由班主任和其他任课老师共同构成的。在班级管理中，班主任只有处理好与各科老师之间的关系，为他们的正常教学创造条件，包括班风、纪律等，调动其积极性，让他们乐意为这个集体出力。作为班主任，冯淼经常虚心听取任课老师的意见，和他们进行真诚的沟通交流。时间长了，任课老师对班级也倾注了很大的心血，每次来班级上课都会很开心，纷纷夸赞冯淼所带的班级班风正、学风浓，教学效果较好。

冯淼认为，教育是学校、家庭、社会三位一体的教育，三者缺一不可。为充分发挥家庭教育的作用，冯淼建立了“教师博客”，把它作为和家长交流的有效途径。《让孩子拥有快乐的阅读童年》、《辛苦并快乐着》、《红领巾伴我成长》、《单元教学质量分析报告》等博文，引起了家长的共鸣，使家长对孩子在校的生活、学习有了深入了解。由于老师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，冯淼所带班级比、学、赶、帮、超的氛围十分浓厚，各科成绩在全校都名列前茅。

23载春秋，23个冬夏；一分耕耘，一分收获。冯淼取得了累累硕果：河南省教学标兵、河南省文明教师、南阳市语文学科骨干教师、南阳市五一劳动奖章获得者、市级优秀教师、市教育课程改革先进个人、全国小学语文同课异构观摩大赛一等奖获得者、省级优秀少先大队辅导员，所带班级也多次被评为市级优秀少先中队。成绩的背后，渗透着她大量的心血和汗水，蕴含着她无穷的智慧和感动。⑨7